“量的比较”核心经验的学习与发展是一个渐进的过程，家长需鼓励和帮助孩子在生活情境及创设的数学环境中充分地感知、理解并表征。运用各种感官感知、比较物体的量。因此，在活动设计中，家长要善于利用生活情境，将数学概念的学习放在一个基于孩子生活的背景中。
“量的比较”核心经验的学习与发展是一个渐进的过程，家长需鼓励和帮助孩子在生活情境及创设的数学环境中充分地感知、理解并表征。运用各种感官感知、比较物体的量。因此，在活动设计中，家长要善于利用生活情境，将数学概念的学习放在一个基于孩子生活的背景中。